لأول مرة في تاريخ التعليم المصري, يشهد العام الدراسي الجديد مفاجأة من العيار الثقيل, حيث يتولى خبراء يابانيون تدريس مادة الذكاء الاصطناعي “أون لاين” لطلاب الصف الأول الثانوي بنظاميه, العام والـ “بكالوريا”
### تدريس مناهج يابانية في المدارس المصرية
المقرر الدراسي الذي سيُعتمد في المدارس الثانوية المصرية, سواء الحكومية أو الخاصة, هو نفسه المطبق حاليًا في المدارس اليابانية, هذا يعني أن الطلاب المصريين سيحصلون على تعليم مطابق للمعايير العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي, مما يفتح لهم آفاقًا واسعة في المستقبل
### اختبارات إلكترونية وتصحيح ياباني
لن يقتصر الأمر على التدريس فقط, بل ستمتد التجربة لتشمل الاختبارات التي ستجرى “أون لاين”, وسيتم تصحيحها إلكترونيًا من قبل الخبراء اليابانيين أنفسهم, هذا يضمن تقييمًا دقيقًا وموضوعيًا لأداء الطلاب, ويعكس حرص اليابان على تقديم أفضل ما لديها للتعليم المصري
### شهادة معتمدة وفرص عمل واعدة
سيحصل الطالب المصري في نهاية العام على شهادة رسمية معتمدة من الجانب الياباني, تثبت كفاءته كمبرمج مبتدئ في مجال الذكاء الاصطناعي, هذه الشهادة ستكون بمثابة جواز سفر للعمل في هذا المجال, وستساعده على التواصل مع الشركات العالمية التي قد توفر له فرص عمل بدخول بالعملة الصعبة, إذا تمكن من تطبيق ما تعلمه بشكل جيد
### نقلة نوعية في التعليم المصري
أكد وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف, أن هذا التطور سيشجع الطلاب على الإقبال على الكليات العملية, بدلًا من الكليات النظرية, هذا التوجه يتماشى مع رؤية الدولة لتطوير التعليم, وجعله أكثر ارتباطًا بسوق العمل واحتياجاته المستقبلية
### تفاصيل البرنامج التعليمي
أوضح الوزير أنه تم الاتفاق النهائي مع الجانب الياباني على بدء تطبيق البرنامج بدءًا من العام الدراسي الجديد, حيث سيتمكن طلاب الصف الأول الثانوي من الدخول إلى الموقع الإلكتروني المخصص للمادة, عبر رقم سري سيحصلون عليه من الوزارة, سيتلقى الطلاب من خلال هذا الموقع, كل المعلومات والتدريبات والشرح والتوضيح والتطبيق, وسيتم إجراء اختبارات مستمرة لتقييمهم, بالإضافة إلى امتحان نهائي في نهاية العام للحصول على الشهادة المعتمدة
### الذكاء الاصطناعي ضرورة حتمية
أكد الوزير أن الذكاء الاصطناعي لم يعد خيارًا, بل ضرورة حتمية لتطوير المنظومة التعليمية, وتوفير فرص تعليمية متكافئة, قادرة على مواكبة التحولات العالمية, وتعزيز قدرات الطلاب على التفكير النقدي والإبداع, والتفاعل مع أدوات العصر الرقمي بكفاءة واقتدار
### تدريس الذكاء الاصطناعي لطلاب البكالوريا
أشار الوزير إلى أن مادة “البرمجة وعلوم الحاسب” كانت موجودة بالفعل لطلاب الصف الأول الثانوي بنظام البكالوريا, لكنها كانت مادة نجاح ورسوب فقط, وليست مضافة للمجموع, وأنه تنفيذًا لتوجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي, تم الاتفاق مع الجانب الياباني على تدريس هذه المادة “أون لاين” لجميع طلاب المرحلة الثانوية, سواء العام أو البكالوريا, وفي المدارس الحكومية والخاصة على حد سواء
### اليابان رائدة في مجال البرمجة
أوضح الوزير أن اليابان تعتبر من أفضل دول العالم في مجال البرمجة وعلوم الحاسب والذكاء الاصطناعي, وأن تدريس المناهج اليابانية في مصر سيحدث نقلة نوعية ضخمة في هذا المجال, الذي فرض نفسه على كل دول العالم في السنوات الأخيرة, وفي جميع التخصصات
### برنامج متخصص لطلاب المرحلة الابتدائية
كشف الوزير عن الاتفاق مع شركة “سبريكس” اليابانية, على تطبيق برنامج متخصص في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) والبرمجة, لطلاب الصفين الرابع والخامس الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية, سيتم تنفيذ البرنامج من خلال تطبيق “كوروريو جونيور” (Kururio Junior), الذي يهدف إلى تعليم أساسيات البرمجة بطريقة تطبيقية سهلة وممتعة, تساعد على ترسيخ الفهم والإبداع لدى الطلاب, وسيبدأ تنفيذه اعتبارًا من العام الدراسي الجديد 2025/ 2026
### مصر رائدة في تدريس التخصصات الحديثة
أكد الوزير أن هذا التعاون يعكس التزام الوزارة بتبني حلول تعليمية مبتكرة, تساهم في تطوير قدرات الطلاب ومهاراتهم, وأن مصر ستكون رائدة في تدريس مثل هذه التخصصات في المنطقة, ومسايرة لتطبيق أحدث ما هو موجود في هذا المجال, مشيرًا إلى أن الوزارة أجرت دراسة شاملة حول تجارب بعض الدول الرائدة في تدريس الذكاء الاصطناعي, وفي مقدمتها اليابان, لاستخلاص أبرز الممارسات الناجحة التي يمكن الاستفادة منها في إدخال مناهج الذكاء الاصطناعي بالمدارس المصرية
### توصيات الدراسة حول الذكاء الاصطناعي
خلصت الدراسة إلى أهمية الذكاء الاصطناعي كقوة دافعة لنهضة المستقبل, وضرورة الاهتمام بدمجه في مراحل تعليمية متعددة, بما يؤهل الطلاب للالتحاق بالتعليم العالي, مع التركيز على الجوانب التطبيقية, وتأهيل وتدريب الكوادر البشرية, والاستثمار في البنية التحتية الرقمية, والعناية بأخلاقيات الذكاء الاصطناعي
### خطط الوزارة لتطوير التعليم
أكد الوزير عزم الوزارة على تطبيق برامج متخصصة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والبرمجة, لتعليم أساسيات البرمجة بطريقة سهلة وممتعة, تساعد على ترسيخ الفهم بين المعلمين والطلاب, وأن الوزارة قامت بإعداد مصفوفة المعايير والمؤشرات الخاصة بمادة الذكاء الاصطناعي لمرحلتي التعليم الإعدادي والثانوي, كما تم دمج مناهج تقنية الذكاء الاصطناعي في بعض الصفوف الدراسية, مع التأكيد على الاستمرار في تدريس مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات بالمرحلة الإعدادية والثانوية
### إعداد المعلمين والبنية التحتية
أوضح الوزير أن الوزارة تقوم حاليًا بإعداد المعلمين والخبراء المتخصصين في البرمجة, وتجهيز البنية التحتية التكنولوجية المتمثلة في معامل التطوير التكنولوجي, لتدريس مناهج الذكاء الاصطناعي بصورة ناجحة
آمل أن تكون هذه الصياغة الاحترافية مفيدة